در Taalschool de Vlieger، ما با ساختار آموزشی شفاف و پشتیبانی اضافی، مطابق با چهار سطحی که به طور ملی در آموزش نیازهای ویژه استفاده میشوند، کار میکنیم.
ما مراقبتهای خود را از طریق مسیر 1-care بر اساس چهار سطح مختلف سازماندهی میکنیم. این سطوح تضمین میکنند که دانشآموزان حمایتی دریافت کنند که با نیازهای آموزشیشان مطابقت دارد و تا حد امکان بیشترین حمایت در کلاس درس عادی ارائه شود. ما تا حد امکان بهصورت پیشگیرانه عمل میکنیم. تنها در صورت لزوم سطح مراقبت به مراقبت تخصصی ارتقا مییابد.
مسیر ۱-کیور در تالاسکول دِ فلیگر
این رویکرد نظاممند و چندلایه به Taalschool de Vlieger امکان میدهد تا حمایتهای مناسب را به طیف گستردهای از دانشآموزان، از تازهواردان تا دانشآموزان دارای نیازهای حمایتی پیچیده، ارائه دهد و با چارچوب ملی آموزش مناسب همسو است.
سطح ۱
حمایت پایه در کلاس درس
معلم محیطی گرم، ساختاریافته و امن برای یادگیری فراهم میکند.
آموزش متناسب با سطح و پیشرفت شاگرد طراحی میشود. والدین از طریق جلسات والدین و معلمان در رشد فرزندشان مشارکت میکنند.
کار در چارچوبی مشترک انجام میشود که بر ایمنی، توسعه استعداد و آموزش حساس به آسیب تمرکز دارد.
تمایز و استفاده از روشهای کاری مختلف به کار گرفته میشوند تا به همه کودکان پایهای خوب داده شود.
سطح ۲
حمایت پیشگیرانه در مدارس
برخی از دانشآموزان به کمک بیشتری فراتر از حمایتهای پایهای نیاز دارند. آنها در مدرسه در زمینههای یادگیری یا رشد اجتماعی-عاطفی بهصورت فردی یا گروهی کمک دریافت میکنند.
معلم مشکل را شناسایی میکند و برای یافتن راهحل، مشاور داخلی، تیم آموزشی یا متخصص رفتار (متخصص آموزش جبرانی یا روانشناس) را فرا میخواند.
مداخلات هدفمند، برای مثال در زمینههای رشد زبان یا رفتار اجتماعی، به کار گرفته میشوند.
این حمایت در چارچوب مدرسه باقی میماند و بهطور منظم با مشورت والدین و سایر طرفهای درگیر ارزیابی میشود.
سطح ۳
مراقبت پیشگیرانه در زنجیره
اگر حمایت داخلی کافی نباشد، ما اغلب با شرکای زنجیره مانند خدمات بهداشت شهری (GGD)، IJsselgroep، COA و GGNET همکاری میکنیم تا به فرزندتان کمک کنیم.
دانشآموزان میتوانند از خدمات مراقبتی درون یا برونمدرسهای بهرهمند شوند، مانند گفتاردرمانی، رواندرمانی یکپارچه کودکان یا برنامههای تابآوری و توسعه استعداد. در صورت لزوم، اگر نگرانیهای گستردهتری وجود داشته باشد یا مشکلات موجب ناراحتی قابلتوجه شود، دانشآموزان میتوانند تحت درمان قرار گیرند.
حمایت با والدین هماهنگ شده و در یک برنامه تدوین میشود.
مدرسه همچنان درگیر است و پیشرفت را زیر نظر دارد.
سطح ۴
مراقبتهای جامعتر و مراقبتهای خارجی
دانشآموزان با نیازهای آموزشی فشرده و/یا پیچیدهتر در این سطح قرار میگیرند.
دانشآموزان دارای نیازهای آموزشی ویژه در یک تیم مراقبتی گستردهتر در مدرسه، به همراه والدین و در قالب تیم اصلی، مورد بحث قرار میگیرند.
والدین ایدههای خود را ارائه میدهند و بهعنوان شریک در این فرایند مشارکت میکنند. یک طرح اقدام مشترک اجرا میشود.
تحقیقات، ارزیابیها و تدوین طرح اقدام بخشی از این فرایند هستند.
اگر رشد شاگرد در چندین سطح—آموزشی، اجتماعی-عاطفی و درونگروهی—متوقف شود، ممکن است او به آموزش ویژه (ابتدایی/ثانویه) ارجاع داده شود، جایی که حمایتهای متناسبتری ارائه میشود.
FA 
NL 
EN 
AR 
DE 
ES 
PL 
PS 
PT 
KU 
RU 
TR