برای اینکه تصویری از یک روز مدرسه در Taalschool de Vlieger به شما ارائه دهیم، بهطور مختصر شرح دادهایم که دانشآموزان پایههای پایین و بالا در هر لحظه از روز چه میکنند. این به شما ایدهی خوبی میدهد که روز چگونه ساختار یافته است و چگونه ساختار، بازی و یادگیری را با هم ترکیب میکنیم.
زمان حضور آزاد و حلقه: در زمان حضور آزاد، کودکان با وسایل رشدی کار میکنند تا مهارتهای خود را پرورش دهند. سپس در زمان حلقه، فعالیتی با تمرکز بر واژگان انجام میدهند. این امکان را به آنها میدهد تا بهصورت بازیگونه روی رشد زبان خود کار کنند و واژههای جدیدی را به زبان هلندی بیاموزند.
بازی و استراحت در فضای باز: ابتدا کودکان در فضای باز بازی میکنند تا کمی ورزش کنند و آرامش یابند. سپس چیزی برای خوردن و نوشیدن دارند. در داخل نیز زمانی برای خواندن بلند کتاب در نظر گرفته شده است تا کودکان بهصورت آرام با زبان و داستانها آشنا شوند.
بازی/فعالیت و پایان روز: کودکان در گوشههای مختلف بازی میکنند و فعالیتهای خود را انتخاب میکنند. به همراه معلم، صبح را ارزیابی میکنند: چه چیزهایی خوب پیش رفت، چه چیزهایی یاد گرفتند؟ گاهی اوقات تصمیم میگیریم یک فعالیت ریاضی ارائه دهیم. سپس روز به پایان میرسد. در نهایت، به کودکان مهدکودک اجازه داده میشود برای مدتی بیرون بازی کنند.
استراحت ناهار: در طول استراحت ناهار، برخی از کودکان برای ناهار به خانه میروند، در حالی که کودکانی که نمیتوانند به خانه بروند، تحت نظارت در مدرسه میمانند.
کودکان چهار ساله بعدازظهر را تعطیل هستند. ما بعدازظهر را همانطور که صبح را آغاز میکنیم، شروع میکنیم. پس از زمان دایره، کودکان ابتدا در گوشهها بازی میکنند و روز را با بازی در فضای باز به پایان میرسانیم. برای گروههای بزرگتر، بعدازظهر بر تکالیف هفتگی با تأکید بر ریاضیات و توسعه زبان متمرکز است. روز اغلب با فعالیتهای خلاقانه یا ورزشی مانند کاردستی، آشپزی یا کلاس ورزشی یا شنا به پایان میرسد.
مدار شروع و دنیای کلمات: دانشآموزان روز را با یک فعالیت کوتاه و متنوع شروع میکنند. سپس روی واژگان مرتبط با یک موضوع جاری کار میکنند. به این ترتیب، آنها کلمات جدید را در یک زمینه معنادار یاد میگیرند و به طور خاص روی توسعه زبان خود کار میکنند.
غذا و نوشیدنی و استراحت: بچهها غذا و نوشیدنی میخورند، بیرون بازی میکنند و مطالعه میکنند یا به تماشای چیزی آرامشبخش میپردازند.
خواندن و رشد اجتماعی-عاطفی: خواندن روزانه تمرین میشود تا لذت خواندن و مهارتهای زبانی افزایش یابد. همچنین زمانی برای رشد اجتماعی-عاطفی وجود دارد: یک فعالیت گروهی که در آن کودکان یاد میگیرند احساسات خود را مدیریت کنند، همکاری کنند و با احترام با یکدیگر تعامل داشته باشند.
استراحت ناهار: در طول استراحت ناهار، بعضی از بچهها برای صرف ناهار به خانه میروند، در حالی که بچههای دیگری که نمیتوانند در خانه بمانند، تحت نظارت در مدرسه میمانند.
خواندن سکوت، حساب، ورزش و خلاقیت: در بعدازظهر، دانشآموزان مجازند بهآرامی مطالعه کنند، محاسبات ریاضی انجام دهند و اغلب در یک فعالیت خلاقانه یا ورزشی مانند صنایع دستی، نقاشی یا شنا شرکت کنند.
FA 
NL 
EN 
AR 
DE 
ES 
PL 
PS 
PT 
KU 
RU 
TR