Okulda bir gün

İçeri girme ve çember tartışması: Giriş sırasında çocuklar becerilerini geliştirmek için gelişimsel materyallerle çalışırlar. Çocuklar daha sonra çember tartışması sırasında kelime odaklı bir etkinlik yaparlar. Bu şekilde, dil gelişimleri üzerinde eğlenceli bir şekilde çalışırlar ve Hollandaca yeni kelimeler öğrenirler.

Açık havada oyun ve mola: Çocuklar önce biraz egzersiz yapmak ve gevşemek için dışarıda oynarlar. Sonra bir şeyler yiyip içerler. İçeride, bir kitaptan yüksek sesle okumak için de bir dakika ayrılır, böylece çocuklar dil ve hikayeyle rahat bir şekilde tanışırlar.

Oyun/çalışma ve gün sonu: Öğrenciler farklı oyun köşelerinde oynar ve kendi etkinliklerini seçerler. Öğretmenle birlikte sabahı değerlendirirler: neler iyi gitti, neler öğrendiler? Bazen bir matematik etkinliği sunmayı seçiyoruz. Ardından gün tamamlanır. Son olarak, küçük çocukların bir süre dışarıda oynamalarına izin verilir.

Öğle tatili: Öğle tatilinde bazı çocuklar öğle yemeği için evlerine giderken, evlerine gidemeyen diğer çocuklar gözetim altında okulda kalırlar.

Öğleden sonra 4 yaşındakiler serbest. Öğleden sonraya da sabahki gibi başlıyoruz. Çember zamanından sonra çocuklar önce köşelerde oynuyor ve günü dışarıda oynayarak bitiriyoruz. Yukarıdaki gruplar için öğleden sonra, matematik ve dil gelişimine dikkat ederek haftalık görev üzerinde çalışmaya odaklanır. Gün genellikle yaratıcı veya sportif bir şekilde, örneğin el işleri, yemek pişirme veya spor ya da yüzme dersi ile sonlandırılır.

Başlangıç devresi ve Kelimeler Dünyası: Öğrenciler güne kısa ve çeşitli bir etkinlikle başlarlar. Daha sonra güncel bir temayla bağlantılı olarak kelime dağarcığı üzerinde çalışmaya başlarlar. Bu şekilde, anlamlı bağlamlarda yeni kelimeler öğrenirler ve dil gelişimlerine odaklanmış bir şekilde çalışırlar.

Yiyecek & içecek ve mola: Çocuklar yiyip içecek, dışarıda oynayacak ve rahatlatıcı bir şeyler okuyacak veya izleyecektir.

Okuma ve Sosyal Duygusal Gelişim: Okuma zevkini ve dil becerilerini geliştirmek için günlük okuma vardır. Sosyal duygusal gelişim için de yer vardır: çocukların duygularla başa çıkmayı, işbirliği yapmayı ve birbirlerine saygılı davranmayı öğrendikleri bir grup anı.

Öğle tatili: Öğle tatilinde bazı çocuklar öğle yemeği için evlerine giderken, eve gidemeyen diğer çocuklar gözetim altında okulda kalırlar.

Sessiz okuma, matematik, spor ve yaratıcılık: Öğleden sonra öğrenciler sessiz okuma yapabilir, matematik dersi alabilir ve genellikle el işi, çizim veya yüzme gibi yaratıcı veya sportif bir etkinlik yapabilirler.