لإعطاء انطباع عن اليوم الدراسي في مدرسة تالس سكول دي فليجر، قمنا بوصف موجز لكل لحظة ما يفعله التلاميذ في المدرسة الإعدادية والثانوية. سيعطيك هذا فكرة جيدة عن كيفية تنظيم اليوم الدراسي وكيف نجمع بين التنظيم واللعب والتعلم.
الدخول والمناقشة الدائرية: أثناء المشي، يعمل الأطفال أثناء المشي مع المواد التنموية لتطوير مهاراتهم. ثم يقوم الأطفال بنشاط يركز على المفردات أثناء المناقشة الدائرية. وبهذه الطريقة يعملون على تطوير لغتهم بطريقة مرحة ويتعلمون كلمات جديدة باللغة الهولندية.
اللعب والاستراحة في الهواء الطلق: أولاً، يلعب الأطفال في الخارج لممارسة بعض التمارين والاسترخاء. ثم يتناولون الطعام والشراب. في الداخل، يتم أيضًا تخصيص لحظة للقراءة بصوت عالٍ من كتاب، بحيث يتعرف الأطفال على اللغة والقصة بطريقة مريحة.
اللعب/العمل ونهاية اليوم: يلعب التلاميذ في أركان اللعب المختلفة ويختارون نشاطهم الخاص. ويقومون مع المعلم بتقييم الصباح: ما الذي سار على ما يرام، وما الذي تعلموه؟ في بعض الأحيان نختار تقديم نشاط رياضيات. ثم يُختتم اليوم. أخيرًا، يُسمح للأطفال الصغار باللعب في الخارج لفترة من الوقت.
استراحة الغداء: أثناء استراحة الغداء، يذهب بعض الأطفال إلى المنزل لتناول الغداء، بينما يبقى الأطفال الآخرون الذين لا يستطيعون الذهاب إلى المنزل في المدرسة تحت الإشراف.
في فترة ما بعد الظهر، يكون الأطفال في سن 4 سنوات أحراراً. نبدأ بعد الظهر كما في الصباح. بعد وقت الدائرة، يلعب الأطفال أولاً في الزوايا وننهي اليوم باللعب في الخارج. بالنسبة للمجموعات المذكورة أعلاه، تركز فترة ما بعد الظهر على العمل على المهمة الأسبوعية، مع الاهتمام بالرياضيات وتطوير اللغة. غالبًا ما ينتهي اليوم بشكل إبداعي أو رياضي، على سبيل المثال بالحرف اليدوية أو الطهي أو درس الرياضة أو السباحة.
دائرة البداية وعالم الكلمات: يبدأ الطلاب اليوم بنشاط قصير ومتنوع. ثم يبدأون العمل على المفردات المرتبطة بموضوع حالي. بهذه الطريقة، يتعلمون كلمات جديدة في سياقات ذات معنى ويعملون بطريقة مركزة على تطوير لغتهم.
الطعام والشراب والاستراحة: سيتناول الأطفال الطعام والشراب ويلعبون في الخارج وسيكون هناك قراءة أو مشاهدة شيء يبعث على الاسترخاء.
القراءة والتنمية العاطفية الاجتماعية: هناك قراءة يومية لتعزيز متعة القراءة والمهارات اللغوية. هناك أيضًا مجال للتطور العاطفي الاجتماعي: لحظة جماعية يتعلم فيها الأطفال التعامل مع المشاعر والتعاون ومعاملة بعضهم البعض باحترام.
استراحة الغداء: أثناء استراحة الغداء، يذهب بعض الأطفال إلى المنزل لتناول الغداء، بينما يبقى الأطفال الآخرون الذين لا يستطيعون الذهاب إلى المنزل في المدرسة تحت الإشراف.
القراءة الصامتة والرياضيات والرياضة والإبداع: في فترة ما بعد الظهر، يمكن للتلاميذ القراءة بصمت، والقيام بالرياضيات وغالبًا ما يقومون بنشاط إبداعي أو رياضي، مثل الأشغال اليدوية أو الرسم أو السباحة.
AR 
NL 
EN 
DE 
ES 
FA 
PL 
PS 
PT 
KU 
RU 
TR